Témoignages de psychologues praticiens sur l'évitement des demandes et l'évitement extrême des demandes chez les enfants et adolescents

Cette étude qualitative a exploré les conceptions et expériences cliniques de psychologues praticiens concernant l'évitement des demandes et l'évitement extrême des demandes (EED) chez les enfants et les adolescents. À travers des entretiens semi-structurés, les psychologues ont décrit l'évitement des demandes comme un spectre de comportements, l'EED étant caractérisé par une anxiété intense, un besoin de contrôle et des réponses extrêmes aux demandes du quotidien. Les participants ont souligné des défis importants dans l'évaluation clinique, notamment le chevauchement avec d'autres présentations neurodéveloppementales et de santé mentale, une terminologie incohérente et un consensus limité quant à la reconnaissance de l'EED comme un profil distinct. Les psychologues ont insisté sur le fait que les approches traditionnelles comportementales ou axées sur la conformité aggravaient souvent la détresse, alors que des stratégies flexibles, relationnelles, à faible niveau d'exigence et tenant compte de l'anxiété étaient perçues comme plus efficaces. L'étude souligne la nécessité de cadres conceptuels plus clairs, d'une meilleure formation professionnelle et d'une plus grande cohérence dans les approches d'évaluation et d'accompagnement pour mieux répondre aux besoins des enfants et adolescents présentant un niveau élevé d'évitement des demandes.